Categoría: FP
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Septiembre no empieza de cero: volver al aula pensando en la profesión
Septiembre marca el inicio de un nuevo curso, pero los docentes llegan con experiencia acumulada. No se trata de empezar de cero, sino de avanzar. En Formación Profesional, es crucial conectar lo aprendido con el mundo laboral. Considerar cómo aplicar el conocimiento en la práctica es fundamental para la enseñanza,…
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La tutoría no es un añadido: acompañar trayectorias en FP y educación de adultos
La tutoría en Formación Profesional y educación de adultos es crucial, ya que acompaña trayectorias educativas y personales. No debe ser vista como una mera gestión de problemas, sino como un proceso preventivo que crea condiciones para el aprendizaje, fomenta la pertenencia y sostiene expectativas realistas, ayudando a cada estudiante…
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Junio no debería ser solo cerrar actas: debería ser aprender como centro
Junio es un mes intenso en las escuelas, marcado por la culminación del curso y la necesidad de reflexionar. No se trata solo de cerrar actas, sino de aprender de la experiencia y tomar decisiones que guíen el próximo año. Un buen cierre implica reconocer logros y áreas de mejora,…
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Enseñar digitalización en FP: una aventura guiada por bots
Se ha lanzado el MOOC gratuito “Digitalización y Formación Profesional”, diseñado para ayudar a docentes de FP a enseñar módulos transversales sobre digitalización. El curso, de 20 horas, incluye contenidos actualizados, aplicaciones prácticas y una comunidad para compartir ideas. También incorpora bots interactivos que facilitan el aprendizaje contextualizado y ético.
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La digitalización en el sector productivo: un reto y una oportunidad para la FP
La digitalización transforma sectores y el mercado laboral, planteando desafíos y oportunidades para la Formación Profesional (FP). Como docentes, debemos adaptar la enseñanza para preparar a los estudiantes ante estos cambios, integrando nuevas tecnologías y colaborando con empresas. La FP puede liderar la transformación, combinando innovación, ética y sostenibilidad.
Miguel Ariza 