Hay proyectos que recuerdas por sus resultados, otros por los retos que te plantearon y algunos, los más especiales, por las personas con las que tuviste la oportunidad de trabajar.
Cuando pienso en la colaboración entre Conecta13 y CaixaBank Dualiza, me vienen a la cabeza las tres cosas.
Este año, CaixaBank Dualiza celebra su décimo aniversario. Diez años acompañando a la Formación Profesional, impulsando su desarrollo y contribuyendo a acercarla a las necesidades de las personas, los centros educativos y el tejido productivo.
Para quienes hemos tenido la oportunidad de colaborar con la Fundación, esta celebración tiene también un significado personal. Nos invita a mirar atrás, reconocer el camino recorrido y, sobre todo, pensar en lo que hemos aprendido mientras lo hacíamos.
Porque trabajar juntos no consiste únicamente en desarrollar proyectos. También significa construir una manera compartida de entender la educación y de afrontar sus desafíos.
Cinco proyectos, muchas preguntas compartidas
Mi vinculación con CaixaBank Dualiza, desde Conecta13, me ha permitido participar directamente en todos los proyectos que hemos desarrollado conjuntamente. Cada uno ha tenido sus propios objetivos, sus dificultades y sus aprendizajes. Pero, vistos con perspectiva, descubro que todos forman parte de una misma conversación sobre el presente y el futuro de la Formación Profesional.
Empezamos trabajando sobre el aprendizaje basado en proyectos. Era una invitación a repensar cómo aprende el alumnado de FP, cómo acercar el aula a situaciones profesionales reales y cómo conseguir que los aprendizajes adquirieran sentido más allá de las actividades propuestas por cada docente.
Después llegó la evaluación. Porque cambiar la manera de enseñar exige también revisar cómo recogemos evidencias, cómo valoramos lo aprendido y cómo ayudamos al alumnado a reconocer sus progresos. Evaluar competencias no es simplemente cambiar los instrumentos: implica transformar nuestra mirada sobre el aprendizaje.
La sostenibilidad nos planteó nuevas preguntas. ¿Cómo incorporar los desafíos ambientales y sociales a una formación que prepara para ejercer profesiones en transformación? ¿Cómo hacerlo sin convertir la sostenibilidad en un contenido añadido, desconectado de las decisiones que se toman en los diferentes sectores productivos?
Más adelante abordamos la digitalización. Y volvimos a encontrarnos con una idea que considero fundamental: la tecnología tiene sentido cuando mejora las oportunidades de aprendizaje, no cuando se convierte en un objetivo por sí misma. Digitalizar la FP no significa acumular herramientas, sino comprender cómo están cambiando las profesiones y cómo debemos acompañar al alumnado y al profesorado en ese proceso.
Finalmente, el proyecto intermodular nos ha situado ante uno de los retos más interesantes de la FP actual: conseguir que los aprendizajes dejen de percibirse como compartimentos separados y puedan conectarse alrededor de problemas, proyectos y situaciones profesionales auténticas.
ABP, evaluación, sostenibilidad, digitalización y proyecto intermodular.
Cinco ámbitos distintos que, en realidad, comparten una misma preocupación: cómo hacer que la Formación Profesional responda mejor a las necesidades de quienes aprenden, de quienes enseñan y de la sociedad en la que se desarrolla.
Cinco proyectos compartidos para transformar la FP
Una colaboración basada en la confianza, el acompañamiento y la mejora continua.
Una trayectoria compartida: metodologías, evaluación, sostenibilidad, digitalización e integración curricular.
Lo que no siempre se ve detrás de un proyecto
Cuando un proyecto formativo se presenta públicamente, solemos hablar de sus contenidos, participantes, actividades o resultados. Y es lógico. Son elementos importantes para valorar lo realizado.
Pero hay una parte del trabajo que difícilmente aparece en las memorias o en las cifras.
Son las conversaciones previas, las decisiones compartidas, las propuestas que se revisan, los problemas que surgen durante el desarrollo y las soluciones que se encuentran trabajando juntos.
En mi experiencia, esa parte ha sido especialmente valiosa en la colaboración con CaixaBank Dualiza.
He tenido la suerte de trabajar en un entorno de confianza mutua, con un acompañamiento constante, exigencia profesional y una preocupación compartida por hacer las cosas bien. Una relación en la que el rigor y la cercanía no han sido incompatibles, y donde cada proyecto ha representado una nueva oportunidad para aprender y mejorar.
Y esto merece ser reconocido.
Porque no siempre somos suficientemente conscientes de hasta qué punto la calidad de un proyecto depende también de la calidad de las relaciones profesionales que lo sostienen.
Cuando existe confianza, resulta más sencillo compartir dudas, reconocer dificultades, proponer cambios o cuestionar una primera idea. La confianza no elimina la exigencia. Al contrario, permite que esa exigencia se convierta en una oportunidad de mejora compartida.
Las personas que hacen posibles las ideas
Detrás de cada uno de estos proyectos hay muchas personas. Y, cuando reviso estos años de colaboración, tengo claro que una de las mejores cosas que me llevo no está en los materiales que hemos producido ni en las actividades que hemos desarrollado, sino en las relaciones profesionales que hemos construido.
Quiero hacer una mención especial a Carlos Ruano, Miguel Sánchez y Paula San Luis, del equipo de CaixaBank Dualiza. Son las personas con las que he tenido la oportunidad de trabajar más estrechamente durante este recorrido y a quienes quiero agradecer su confianza, profesionalidad, cercanía y acompañamiento.
Trabajar con ellos ha sido un verdadero placer. No solo por la calidad del trabajo desarrollado, sino también por la manera de hacerlo: desde el diálogo, el respeto profesional, la exigencia compartida y la voluntad de encontrar siempre la mejor solución posible.
Porque hay algo que he aprendido con los años: los buenos proyectos necesitan buenas ideas, pero también personas capaces de escucharse, confiar unas en otras y construir juntas. Y esa ha sido, precisamente, una de las señas de identidad de nuestra colaboración.
Quiero extender también mi agradecimiento a todas las personas de CaixaBank Dualiza que han contribuido a hacer posibles estas iniciativas y, por supuesto, a los compañeros y compañeras de Conecta13 que han participado en los distintos proyectos. Su conocimiento, creatividad, compromiso y trabajo han sido fundamentales para convertir cada propuesta en una experiencia formativa de calidad.
Y no podemos olvidarnos del profesorado de Formación Profesional que ha participado en los MOOC. Sus preguntas, experiencias, aportaciones y reflexiones nos han permitido seguir aprendiendo, contrastar nuestras propuestas con la realidad de los centros y recordar que cualquier proceso de transformación educativa debe construirse contando con quienes enseñan cada día.
Al final, más allá de las cifras y los resultados, lo que permanece son los aprendizajes compartidos y las personas con las que hemos tenido la suerte de construirlos.
Las personas que hacen posibles las ideas
Pulsa sobre una fotografía para conocer su nombre y acceder a su perfil.
Gracias a todas las personas que han puesto su experiencia, creatividad y compromiso al servicio de estos proyectos compartidos.
Mirar hacia atrás para seguir avanzando
Una de las cosas más interesantes de revisar estos años es comprobar cómo han cambiado las preguntas.
Hemos hablado de metodologías, evaluación, sostenibilidad, digitalización e integración curricular. Pero no porque las anteriores hayan dejado de ser importantes, sino porque los desafíos educativos se van acumulando y relacionando entre sí.
Hoy sabemos que no podemos hablar de proyectos intermodulares sin pensar en evaluación, ni de digitalización sin tener en cuenta las metodologías, ni de sostenibilidad sin conectar el aprendizaje con la realidad profesional.
Quizá esa sea una de las grandes lecciones que nos deja este recorrido: la mejora educativa no avanza a base de iniciativas aisladas, sino construyendo conexiones entre lo que sabemos, lo que hacemos y lo que todavía necesitamos aprender.
Y también hemos aprendido que acompañar al profesorado significa reconocer su experiencia, respetar los diferentes contextos y ofrecer oportunidades reales para experimentar, compartir y mejorar.
No hay recetas universales ni soluciones inmediatas. Hay preguntas relevantes, conocimiento compartido, trabajo riguroso y decisiones que deben adaptarse a cada realidad.
Diez años que invitan a seguir construyendo
Diez años de CaixaBank Dualiza son, sin duda, una ocasión para celebrar lo conseguido. También para reconocer el papel que ha desempeñado en el impulso de la Formación Profesional y el trabajo de tantas personas y organizaciones que han formado parte de ese recorrido.
Desde Conecta13 hemos tenido el privilegio de contribuir a una parte de esa historia.
Personalmente, me quedo con los aprendizajes, con los retos superados y, especialmente, con las personas y las relaciones de confianza que hemos construido durante estos años de colaboración.
Gracias a CaixaBank Dualiza por confiar en nuestro trabajo. Gracias a sus responsables por el acompañamiento, el rigor y la cercanía. Y gracias a todos los compañeros y compañeras de Conecta13 que han puesto su conocimiento, su tiempo y su compromiso al servicio de estos proyectos.
Ojalá los próximos años nos sigan encontrando haciendo preguntas, compartiendo ideas y construyendo oportunidades para mejorar la Formación Profesional.
Porque, al final, lo verdaderamente importante no es solamente lo que hemos sido capaces de hacer juntos.
Es todo lo que hemos aprendido trabajando juntos y lo que todavía podemos seguir construyendo.
Deja una respuesta