Categoría: Tranformación de centro
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Septiembre no empieza de cero: volver al aula pensando en la profesión
Septiembre marca el inicio de un nuevo curso, pero los docentes llegan con experiencia acumulada. No se trata de empezar de cero, sino de avanzar. En Formación Profesional, es crucial conectar lo aprendido con el mundo laboral. Considerar cómo aplicar el conocimiento en la práctica es fundamental para la enseñanza,…
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IA en educación después del entusiasmo inicial: menos fascinación y más criterio pedagógico
La inteligencia artificial ha transformado la educación, sorprendiendo por su capacidad de generar materiales en segundos. Sin embargo, el desafío actual es definir su uso pedagógico eficaz. Es crucial discernir qué tareas deben automatizarse y mantener la evaluación y el vínculo humano, evitando la mera eficiencia sin mejora en la…
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Junio no debería ser solo cerrar actas: debería ser aprender como centro
Junio es un mes intenso en las escuelas, marcado por la culminación del curso y la necesidad de reflexionar. No se trata solo de cerrar actas, sino de aprender de la experiencia y tomar decisiones que guíen el próximo año. Un buen cierre implica reconocer logros y áreas de mejora,…
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Transformar un centro no empieza por cambiarlo todo
La transformación educativa debe comenzar por una reflexión profunda sobre la identidad del centro, más allá de implementar nuevas metodologías o tecnologías. Es crucial que el proyecto educativo sea compartido por toda la comunidad y que se base en decisiones coherentes que demuestren los valores y objetivos que el centro…
Miguel Ariza 