Categoría: formación
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El problema no es que cambien las profesiones. Es que sigamos enseñándolas como si no fueran a cambiar
El futuro de las profesiones está cambiando rápidamente debido a la tecnología y la automatización. Aunque algunas ocupaciones seguirán existiendo, sus funciones y herramientas evolucionarán. La Formación Profesional debe adaptarse, enfocándose en el aprendizaje continuo y la capacidad de reinventarse en un entorno laboral en constante transformación.
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Alfabetizar en inteligencia artificial: aprender a usarla… y a saber cuándo no usarla
La inteligencia artificial ya está presente en la educación, y un 54% de los estudiantes españoles la utiliza semanalmente para aprender. El verdadero desafío radica en enseñarlos a usarla de manera crítica y responsable. La alfabetización en IA implica saber cuándo y cómo utilizar estas herramientas, fomentando el pensamiento crítico…
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No vamos a corregir los casos
Durante dos días de trabajo en el CIFP Noroeste, se exploraron metodologías activas y evaluación alternativa mediante la resolución de problemas en grupo. Se priorizó la reflexión sobre el aprendizaje y la necesidad de simplificar instrumentos de evaluación. El encuentro permitió establecer un lenguaje común y fomentar un ambiente de…
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Septiembre no empieza de cero: volver al aula pensando en la profesión
Septiembre marca el inicio de un nuevo curso, pero los docentes llegan con experiencia acumulada. No se trata de empezar de cero, sino de avanzar. En Formación Profesional, es crucial conectar lo aprendido con el mundo laboral. Considerar cómo aplicar el conocimiento en la práctica es fundamental para la enseñanza,…
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Septiembre no cabe en una Vespa
Regresar de vacaciones no implica cargar con todas las responsabilidades de la educación de inmediato. Septiembre debe ser un tiempo para reflexionar sobre lo esencial, construir relaciones y decidir qué merece nuestra atención. Cuidar el bienestar del profesorado es fundamental para una educación efectiva y centrada en el alumnado, evitando…
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Después de tantas preguntas, también necesitamos parar
En el ámbito educativo, se reflexiona sobre la importancia de acompañar a los estudiantes en su aprendizaje, considerando su individualidad y necesidades. Se destaca la necesidad de descanso, no solo como pausa, sino como oportunidad para ordenar pensamientos y prolongar el aprendizaje sin tareas urgentes. Se invita a regresar con…
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IA en educación después del entusiasmo inicial: menos fascinación y más criterio pedagógico
La inteligencia artificial ha transformado la educación, sorprendiendo por su capacidad de generar materiales en segundos. Sin embargo, el desafío actual es definir su uso pedagógico eficaz. Es crucial discernir qué tareas deben automatizarse y mantener la evaluación y el vínculo humano, evitando la mera eficiencia sin mejora en la…
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Junio no debería ser solo cerrar actas: debería ser aprender como centro
Junio es un mes intenso en las escuelas, marcado por la culminación del curso y la necesidad de reflexionar. No se trata solo de cerrar actas, sino de aprender de la experiencia y tomar decisiones que guíen el próximo año. Un buen cierre implica reconocer logros y áreas de mejora,…
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Transformar un centro no empieza por cambiarlo todo
La transformación educativa debe comenzar por una reflexión profunda sobre la identidad del centro, más allá de implementar nuevas metodologías o tecnologías. Es crucial que el proyecto educativo sea compartido por toda la comunidad y que se base en decisiones coherentes que demuestren los valores y objetivos que el centro…
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Enseñar digitalización en FP: una aventura guiada por bots
Se ha lanzado el MOOC gratuito “Digitalización y Formación Profesional”, diseñado para ayudar a docentes de FP a enseñar módulos transversales sobre digitalización. El curso, de 20 horas, incluye contenidos actualizados, aplicaciones prácticas y una comunidad para compartir ideas. También incorpora bots interactivos que facilitan el aprendizaje contextualizado y ético.
