Miguel Ariza

Un «prompt» es como una pregunta guía o una instrucción que le damos a un sistema de inteligencia artificial para decirle qué queremos que haga. Imagínalo como cuando le pides a un alumno que te responda a una pregunta concreta o realice una tarea específica.

En el mundo de la IA, el prompt actúa como ese «empujoncito» inicial que orienta al sistema sobre qué tipo de respuesta o acción esperamos de él. Puede ser algo sencillo como «¿Qué día hace hoy?» o algo más complejo que requiera una explicación detallada. Es una herramienta esencial para interactuar con la tecnología de forma efectiva, especialmente útil si estás pensando en incorporar la IA como recurso educativo en el aula.

Por supuesto, en el ámbito educativo, los «prompts» pueden ser particularmente útiles para los docentes que queremos integrar la inteligencia artificial en los métodos de enseñanza. Aquí os propongo algunos ejemplos:

• Corrección automática de tareas:
  • La IA puede ayudar en la evaluación automática y la corrección de tareas. Podríamos usar un prompt como «Corrige este texto según las normas de ortografía y gramática» para que un sistema de IA revise y corrija automáticamente las redacciones de los estudiantes.
• Generación de preguntas de evaluación:
  • Un prompt como «Genera 5 preguntas de opción múltiple sobre la Revolución Francesa» podría ayudarnos a crear rápidamente preguntas para una evaluación.
• Resúmenes de textos:
  • Si necesitamos leer un texto largo, podríamos usar un prompt como «Resume en 200 palabras el siguiente artículo» para obtener un resumen que luego podamos compartir con la clase.
• Asistencia en la programación de aula:
  • Un prompt como «Proporciona una estructura básica para una unidad didáctica (situación de aprendizaje) sobre fotosíntesis» podría ofrecerte un esquema inicial que puedes personalizar según tus necesidades.

Utilizar la IA para mejorar la práctica docente es una idea prometedora que puede traer numerosos beneficios. Diseñar prompts efectivos es crucial para comunicar nuestras necesidades a la IA de manera clara y obtener las indicaciones más útiles. Aquí algunas sugerencias sobre cómo podríamos hacerlo:

1. Definición clara de objetivos:
   • Antes de crear los prompts, definamos claramente lo que queremos lograr en términos de diseño de clases, evaluación, o cualquier otro aspecto de nuestra práctica docente.
   • Ejemplo: Antes de solicitar a la IA ayuda para diseñar una lección sobre la fotosíntesis, definamos los objetivos, como “Explicar el proceso de la fotosíntesis” o “Identificar los componentes de la clorofila”.
2. Lenguaje preciso y explícito:
   • Utilicemos un lenguaje claro y preciso en nuestros prompts. La IA funciona mejor cuando las instrucciones son directas y específicas.
   • Ejemplo: En lugar de un prompt incompleto como «Ayuda con una sesión de fotosíntesis», podríamos usar «Proporciona una estructura para una sesión de 50 minutos detallada sobre la fotosíntesis para estudiantes de 5º de Educación Primaria».
3. Desglose de tareas:
   • Si tenemos una tarea compleja, desglosemos la en partes más manejables y creemos un prompt para cada una. Esto ayudará a la IA a entender mejor nuestras necesidades.
   • Ejemplo: Si necesitamos diseñar una unidad completa, desglosemos la tarea en prompts más específicos como «Sugerencias para actividades prácticas sobre fotosíntesis» o «Recursos visuales para explicar la cadena de transporte de electrones».
4. Iteratividad:
   • Estemos dispuestos a iterar y a ajustar nuestros prompts según las respuestas que obtengamos de la IA. La iteración puede ayudarnos a afinar los prompts para obtener resultados más precisos.
   • Ejemplo: Si la IA no proporciona una buena selección de recursos la primera vez, podríamos ajustar el prompt a «Proporciona recursos visuales interactivos sobre la cadena de transporte de electrones».
5. Prueba y Error:
   • No tengamos miedo de probar diferentes formulaciones de prompts si no obtenemos los resultados deseados al principio. La práctica nos ayudará a entender mejor cómo formular preguntas efectivas para la IA.
   • Ejemplo: Experimentemos con diferentes formulaciones como «Ideas para actividades de evaluación sobre fotosíntesis» o «Ejemplos de preguntas de examen sobre fotosíntesis».

La capacidad de diseñar prompts efectivos no solo facilita una comunicación precisa con la IA, sino que también abre puertas a una reflexión continua, colaboración entre docentes, y una consideración ética en la integración de tecnología en el aula. A continuación, detallamos estos aspectos, proporcionando una visión más amplia de cómo la formulación de prompts puede enriquecer y refinar nuestra práctica docente:

1. Seguimiento y Evaluación:
   • Hagamos un seguimiento de cómo los insights proporcionados por la IA están afectando nuestra práctica y evaluemos la eficacia de los prompts que estamos utilizando.
   • Ejemplo: Revisemos cómo las recomendaciones de la IA están afectando el aprendizaje de los estudiantes mediante encuestas o evaluaciones de su desempeño. Tras usar un prompt como «Genera preguntas de repaso sobre la fotosíntesis», revisemos si las preguntas generadas ayudaron a mejorar la comprensión del tema por parte de los estudiantes.
2. Colaboración y Compartir Experiencias:
   • Compartamos nuestras experiencias y aprendizajes con otros docentes que también estén utilizando IA. Podemos aprender mucho de las experiencias de los demás.
   • Ejemplo: Organizemos reuniones con colegas para compartir cómo cada uno está utilizando la IA, y discutir los prompts que hemos encontrado más efectivos.
3. Mantenimiento de la Ética y Privacidad:
   • Asegurémonos de adherirnos a las normativas de privacidad y ética, especialmente cuando utilicemos IA para evaluar el trabajo de los estudiantes o para recopilar y analizar datos.
   • Ejemplo: Asegurémonos de informar a los estudiantes si vamos a utilizar una IA para evaluar sus trabajos, y garantizar que sus datos personales estén protegidos.
4. Exploración de Recursos Disponibles:
   • Exploremon recursos y plataformas disponibles que puedan ayudarnos a diseñar prompts efectivos y a utilizar IA de manera efectiva en nuestro trabajo docente.
   • Ejemplo: Exploremos plataformas en línea que ofrecen asistencia basada en IA para la educación, y busquemos guías o tutoriales que nos ayuden a diseñar prompts efectivos.
5. Capacitación continua:
   • Aprovechemos cualquier oportunidad de capacitación sobre cómo trabajar con IA y cómo diseñar prompts efectivos. La formación continua nos permitirá sacar el máximo partido a esta tecnología.
   • Ejemplo: Participemos en talleres sobre cómo integrar IA en la educación, o busquemos cursos en línea que nos enseñen cómo formular prompts efectivos para la IA.

Al aplicar estos consejos y mantener una actitud abierta y colaborativa hacia el uso de la IA en la educación, podemos mejorar nuestra práctica docente y proporcionar una experiencia de aprendizaje enriquecedora y efectiva para nuestros estudiantes.

En resumen, nos encontramos ante un panorama emocionante donde la inteligencia artificial puede convertirse en una aliada formidable en nuestra labor docente.

La clave para sacarle el máximo partido está en nuestra habilidad para comunicarnos de forma clara y precisa con estos sistemas, y aquí es donde el diseño de «prompts» efectivos cobra una relevancia especial. No sólo nos facilitan una interacción más precisa con la tecnología, sino que nos obligan a ser claros en nuestros objetivos pedagógicos, y a considerar cuidadosamente aspectos éticos y de privacidad. Este enriquecimiento de nuestra práctica no es un camino que debamos recorrer en solitario; compartir experiencias y aprendizajes entre colegas puede ser tremendamente fructífero.

Por tanto, os animamos a sumergiros en las posibilidades que ofrece la IA, siempre con una mentalidad abierta y colaborativa.

Sin duda, esto se traducirá en una experiencia de aprendizaje más rica y efectiva para nuestros estudiantes.